A korábbi évek tendenciái folytatódtak a QS mérései szerint kialakított globális rankingek magyar pozícióiban: Szeged, Debrecen és Pécs helyezése egy kategóriányit javult, a Műegyetemé romlott, és folytatódott az ELTE-rangsorhelyének immár tartós romlása.
Mindezt összevetve a számunkra releváns, posztszocialista országok egyetemeinek helyezéseivel, összességében is az osztrák és finn felsőoktatással szembeni távolság növekedése látszik. A prágai Károly Egyetem helyezései is folyamatosan gyengülnek, öt év alatt 80 helyet csúszott vissza, de még mindig a legjobbként rangsorolt kelet-európai egyetem (317.) A másik vezető intézmény, a lengyel Jagelló Egyetem is sokkal rosszabb pozícióban van, mint öt éve (376.-411.), bár az elmúlt három év ennél is rosszabb helyezéseihez képest most javított. Hasonló ranking-hullámvasúton ül a régió harmadik éllovasa, a Varsói Egyetem, amely fél évtized alatt szintén mintegy nyolcvan helyezéssel hátrább jutott, de az igazi visszacsúszás nála tavaly történt, amihez képest most előbbre lépett (394.) A többi régiós egyetem jelentős része a 700, de leginkább 800 feletti csoportba tartozik, kisebb mozgásokkal. Összességében az első ötszáz intézmény között egy cseh, két lengyel és egy magyar egyetem szerepel összesen innen, emellett hét finn és öt osztrák. Öt évvel ezelőtt még csak egy finnországi egyetemet mértek (Helsinki), azt azonban a legjobbként ebben a körben (bár mostanra a helyezésre negyveneggyel rosszabb!). Az akkoriban mért három osztrák egyetem mellett az idén is ide került cseh (Károly) és lengyel (Varsó, Jagelló) tartoztak a legjobb ötszázba. Vagyis a mezőny bővülése döntő részben az osztrák és finn egyetemek értékelésének javulását hozta.
A THE regionális rangsorainak tapasztalatai és a Leiden Ranking valóban tárgyszerű publikációs adatsorai alapján látszik, hogy ezek a tendenciák jórészt nem a kelet-európai egyetemek teljesítményének romlásából, hanem a a publikációs és idézettségi előrelépésük elmaradásából származnak, amit láthatunk a többi egyetemhez képest. A mért intézmények számának bővülése is helyezés-romláshoz vezetett, valamint a felsőoktatási világpiac koncentrálódása is: a külföldi oktatók egyre inkább a fejletteb országok egyetemeire mennek, míg ennek az indikátornak az amúgy is alacsony értéke tovább csökkent a keleti régió egyetemein.
A globális rankingek természetesen csak nagyon mérsékelt érvénnyel mondanak valamit a valós egyetemi teljesítményről, de jelzésértékűek indikátoraik és érdemi tényezői a nemzetközi felsőoktatási kommunikációnak, intézményi presztízs-építésnek. Az nagy hiba volna, ha bármely egyetem a ranking-pozíciói javítását emelné stratégiája prioritásai közé, de célszerű az indikátorok és pozíciók üzenetét jól megérteni. A magyar egyetemek esetében ez az üzenet világos: az amúgy is meglévő lemaradásukat, amit a 2014-2014 közötti elvonások tovább súlyosbítottak, csakis jelentősebb kutatási és nemzetközi kapcsolatépítési ráfordításokkal, az ennek kedvező szabályozással lehet ellensúlyozni. Szeged példája mutatja, hogy a publikációs és nemzetközi kapcsolatépítési többletráfordítás rankinghelyekben is megtérül.
Ja, amúgy a ranglistát az MIT, Stanford, Harvard, Caltech, Oxford, Cambridge csoport vezeti, hasonlóan a korébbi évekhez, de ez a számunkra legfeljebb távoli csillagok izgalmas kutatási kérdése lehet legfeljebb…
| University | Country | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016-2017 | 2018 | 2019 |
| University of Helsinki | Finland | 78 | 69 | 67 | 96 | 91 | 102 | 110 |
| Aalto University | Finland | 187 | 139 | 133 | 137 | 140 | ||
| University of Vienna | Austria | 160 | 158 | 156 | 153 | 155 | 154 | 175 |
| Vienna University of Technology | Austria | 274 | 264 | 246 | 197 | 183 | 182 | 199 |
| University of Innsbruck | Austria | 295 | 299 | 286 | 279 | |||
| University of Turku | Finland | 208 | 233 | 234 | 276 | 285 | ||
| Charles University | Czech Republic | 286 | 233 | 244 | 279 | 302 | 314 | 317 |
| University of Jyväskylä | Finland | 318 | 319 | 338 | 357 | 336 | ||
| Technical University of Graz | Austria | 373 | 394 | 411-420 | x | x | 501-550 | 363 |
| Tampere University of Technology | Finland | 362 | 356 | 319 | 380 | 366 | ||
| University of Oulu | Finland | 259 | 358 | 411-420 | 411-420 | 376 | ||
| University of Warsaw | Poland | 398 | 338 | 335 | 344 | 366 | 411-420 | 394 |
| Jagellonian University | Poland | 401-450 | 376 | 371 | 411-420 | 431-440 | 461-470 | 411 |
| Johannes Kepler University of Linz | Austria | 411-420 | 551-600 | 551-600 | 471-480 | 456 | ||
| University of Szeged | Hungary | 501-550 | 501-550 | 551-650 | 501-550 | 501-550 | 501-550 | 470 |
| University of Eastern Finland | Finland | 267 | 347 | 382 | 451-460 | 481 | ||
| Lappeenranta University of Technology | Finland | x | 471-480 | 501-550 | 521-530 | |||
| Czeh Technical University in Prague | Czech Republic | 411-420 | 451-460 | 501-550 | 491-500 | 531-540 | ||
| Abo Akademi University | Finland | 441-450 | 441-450 | 501-550 | 551-600 | 531-540 | ||
| Masaryk University | Czech Republic | 551-600 | 551-600 | 601-650 | 551-600 | 571-580 | ||
| University of Debrecen | Hungary | 601+ | 601-650 | 601-650 | 601-650 | 651-700 | 651-700 | 601-650 |
| Warsaw University of Technology | Poland | 701+ | 651-700 | 601-650 | 601-650 | 601-650 | ||
| University of Tampere | Finland | 385 | 441-450 | 501-550 | 551-600 | 601-650 | ||
| Brno University of Technology | Czech Republic | 651-700 | 601-650 | 651-700 | 601-650 | 651-700 | ||
| University of Ljubljana | Slovenia | 551-600 | 551-600 | 501-550 | 551-600 | 601-650 | 651-700 | 651-700 |
| Palacky University | Czech Republic | x | 651-700 | 701-750 | 651-700 | |||
| Eotvos Lorand University | Hungary | 551-600 | 551-600 | 601-650 | 601-650 | 601-650 | 651-700 | 701-750 |
| University of Trieste | Italy | 501-550 | 501-550 | 601-650 | 651-700 | 701+ | 701-750 | 701-750 |
| University of Pécs | Hungary | x | 701+ | 751-800 | 701-750 | |||
| Comenius University | Slovakia | 651-700 | 651-700 | 701-750 | 751-800 | |||
| Slovak University of Technology Bratislava | Slovakia | x | x | x | 751-800 | |||
| Budapest University of Technology and Economics | Hungary | x | 701+ | 751-800 | 801-1000 | |||
| University of Zagreb | Croatia | 551-600 | 601-650 | 601-650 | 701+ | 651-700 | 601-650 | 801-1000 |
| University of Bucharest | Romania | 601+ | 701+ | 651-700 | 651-700 | 701+ | 701-750 | 801-1000 |
| Babes-Bolyai University | Romania | 601+ | 701+ | 701+ | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 |
| University of Beograd | Serbia | 701+ | 701+ | 701+ | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 |
| Corvinus University of Budapest | Hungary | 551-600 | 651-700 | 701+ | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 |
| University of Lodz | Poland | 701+ | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 | ||
| Nicolaus Copernicus University | Poland | 701+ | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 | ||
| University of Wroclaw | Poland | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 | |||
| University of Maribor | Slovenia | 701+ | x | 701+ | 801-1000 | 801-1000 | ||
| AGH University of Science and Technology | Poland | 701+ | x | x | 801-1000 | 801-1000 | ||
| Technical University of Košice | Slovakia | x | x | x | 801-1000 | |||
| Universitatea de Vest dinn Timisoara | Romania | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 | |||
| Adam Mickiewicz University | Poland | x | x | 801-1000 | 801-1000 | |||
| Alexandru Ioan Cuza University | Romania | 701+ | 701+ | 801-1000 | 801-1000 | |||
| Poznan University of Technology | Poland | x | x | x | 801-1000 | |||
| Sofia University | Bulgaria | 601+ | 701+ | 651-700 | 701-750 | 801-1000 | ||
| Politehnica University of Bucharest | Romania | 701+ | x | x | x | 801-1000 | ||
| University of Gdańsk | Poland | x | x | x | 801-1000 | |||
| Lodz University of Technology | Poland | x | x | x | 801-1000 |
Dr. habil György Fábri (1964) is an habilitated associate professor (Institute of research on Adult Education and Knowledge Management, Faculty of Education and Psychology of Eötvös Loránd University), head of the Social Communication Research Group. Areas of research: university philosophy, sociology of higher education and science, science communication, social communication, church sociology. His monograph was published on the transformation of Hungarian higher education during the change of regime (1992 Wien) and on university rankings (2017 Budapest). He has edited several scientific journals, and his university courses and publications cover communication theory, university philosophy, science communication, social representation, media and social philosophy, ethics, and church sociology.
Mr. Degli Esposti is Full Professor at the Department of Computer Science and Engineering, Deputy Rector Alma Mater Studiorum Università di Bologna, Dean of Biblioteca Universitaria di Bologna, Head of Service for the health and safety of people in the workplace, President of the Alma Mater Foundation and Delegate for Rankings.

Ben joined QS in 2002 and has led institutional performance insights function of QS since its emergence following the early success of the QS World University Rankings®. His team is, today, responsible for the operational management of all major QS research projects including the QS World University Rankings® and variants by region and subject. Comprising over 60 people in five international locations, the team also operate a widely adopted university rating system – QS Stars – and a range of commissioned business intelligence and strategic advisory services.Ben has travelled to over 50 countries and spoken on his research in almost 40. He has personally visited over 50 of the world’s top 100 universities amongst countless others and is a regular and sought after speaker on the conference circuit.Ben is married and has two sons; if he had any free time it would be spent reading, watching movies and skiing.
Anna Urbanovics is a PhD student at Doctoral School of Public Administration Sciences of the University of Public Service, and studies Sociology Master of Arts at the Corvinus University of Budapest. She is graduated in International Security Studies Master of Arts at the University of Public Service. She does research in Scientometrics and International Relations.


Dr. Mircea Dumitru is a Professor of Philosophy at the University of Bucharest (since 2004). Rector of the University of Bucharest (since 2011). President of the European Society of Analytic Philosophy (2011 – 2014). Corresponding Fellow of the Romanian Academy (since 2014). Minister of Education and Scientific Research (July 2016 – January 2017). Visiting Professor at Beijing Normal University (2017 – 2022). President of the International Institute of Philosophy (2017 – 2020). President of Balkan Universities Association (2019 – 2020). He holds a PhD in Philosophy at Tulane University, New Orleans, USA (1998) with a topic in modal logic and philosophy of mathematics, and another PhD in Philosophy at the University of Bucharest (1998) with a topic in philosophy of language. Invited Professor at Tulsa University (USA), CUNY (USA), NYU (USA), Lyon 3, ENS Lyon, University of Helsinki, CUPL (Beijing, China), Pekin University (Beijing, China). Main area of research: philosophical logic, metaphysics, and philosophy of language. Main publications: Modality and Incompleteness (UMI, Ann Arbor, 1998); Modalitate si incompletitudine, (Paideia Publishing House, 2001, in Romanian; the book received the Mircea Florian Prize of the Romanian Academy); Logic and Philosophical Explorations (Humanitas, Bucharest, 2004, in Romanian); Words, Theories, and Things. Quine in Focus (ed.) (Pelican, 2009); Truth (ed.) (Bucharest University Publishing House, 2013); article on the Philosophy of Kit Fine, in The Cambridge Dictionary of Philosophy, the Third Edition, Robert Audi (ed.) (Cambridge University Press, 2015), Metaphysics, Meaning, and Modality. Themes from Kit Fine (ed.) (Oxford University Press, forthcoming).
Since 1 February 2019 Minister Palkovics as Government Commissioner has been responsible for the coordination of the tasks prescribed in Act XXIV of 2016 on the promulgation of the Agreement between the Government of Hungary and the Government of the People’s Republic of China on the development, implementation and financing of the Hungarian section of the Budapest-Belgrade Railway Reconstruction Project.

He is the past President of the Health and Health Care Economics Section of the Hungarian Economics Association.

Based in Berlin, Zuzanna Gorenstein is Head of Project of the German Rectors’ Conference (HRK) service project “International University Rankings” since 2019. Her work at HRK encompasses the conceptual development and implementation of targeted advisory, networking, and communication measures for German universities’ ranking officers. Before joining the HRK, Zuzanna Gorenstein herself served as ranking officer of Freie Universität Berlin.
His books on mathematical modeling of chemical, biological, and other complex systems have been published by Princeton University Press, MIT Press, Springer Publishing house. His new book RANKING: The Unwritten Rules of the Social Game We All Play was published recently by the Oxford University Press, and is already under translation for several languages.

